8月30日，駐馬店高中召開了“2019年班主任論壇暨教育教學研討會”，旨在搭建班主任和教師交流的平臺，總結(jié)交流教育教學和班級管理經(jīng)驗，解決新形勢下教育教學和班級管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，更新教育理念，提升教師素質(zhì)，實現(xiàn)理清思路、明確目標、統(tǒng)一思想、再創(chuàng)輝煌的目標。
 
      西南大學心理學部副教授、發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生導師曹貴康，北京市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室主任、教育科學研究院院長助理、班主任研究中心名譽主任耿申教授，GCDF 國際生涯規(guī)劃師、新高考政策研究專家白宇翔三位教育專家蒞臨指導教育教學。
 
      上午，曹貴康教授作了題為“高效率教學”的精彩報告。他從《OECD學習框架2030》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》入手，根據(jù)一系列的實驗數(shù)據(jù)，闡釋了教學效率的定義、影響學習成績的因素、提高教學效率的方法和策略（方法）。強調(diào)了新時代教學需要變革，需要高效率，要注重學生的認知過程，注重學習方法和思維策略的訓練，以及策略性、方法性和知識教學訓練的系統(tǒng)性。
 
      耿申教授從立德樹人、全員德育、班級建設(shè)三個方面出發(fā)，提出了“全員德育和班主任素養(yǎng)”的建議。
 
      一是立德樹人是教育的本質(zhì)，要以《德育工作指南》為指導，把握時代要求和德育規(guī)律，遵循四個要求，圍繞五項核心內(nèi)容，堅持六個基本途徑，加強對德育工作的評價、研究，滿足學生各層次的需求，全面落實立德樹人任務(wù)。
 
      二是要實施全員德育。全方位構(gòu)建德育工作體系，統(tǒng)合學校教育教學和各項活動；班主任要明確自己的角色定位、專業(yè)素養(yǎng)、具體修養(yǎng)目標和方向，做有經(jīng)驗智慧型知識的學生人生導師和教育實踐哲學家；構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制，持續(xù)動態(tài)地開發(fā)鄉(xiāng)土教育課程；此外，教師要實現(xiàn)專業(yè)化，具備5項專業(yè)素養(yǎng)。
 
      三是要加強班級建設(shè)。要明確班級建設(shè)、學生指導、溝通協(xié)調(diào)的涵義；明確提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑和班級建設(shè)的技能；做好PDCA的個性化運用；形成開放的班級建設(shè)。
 
      下午，白宇翔老師從總體要求、構(gòu)建全面培養(yǎng)體系、優(yōu)化課程實施、創(chuàng)新教學組織管理、加強學生發(fā)展指導、完善考試和招生制度、強化師資和條件保障、切實加強組織領(lǐng)導八個方面對國務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》和《教育現(xiàn)代化2035》進行了詳細解讀。
 
      學校有關(guān)領(lǐng)導、中層干部、全體班主任、35歲以下青年教師參加了此次活動。